HACCI-002.M5.A1_Carmen Blanco Aguilar

El problema que identificó:
En la Escuela Secundaria Federal General Número 7 “Vicente Guerrero” clave 02DES0011U, de la VIII zona escolar con cabecera en Mexicali, Baja California., se tienen problemas de seguridad, personas desconocidas entraron al salón de Ciencias I, causaron daños materiales y escribieron insultos en el pizarrón electrónico.3.-Situación geográfica del centro escolar: Calzada Saratoga sin número, Campamento SARH en Los Algodones, Baja California. Se encuentra localizado geográficamente en los 32º42'55" N y los 114º43'44" W; con una altitud de 40 msnm. Se encuentra en el extremo noreste del estado de Baja California, hace frontera con Andrade, California, muy cercana a la ciudad de Yuma, Arizona y es la comunidad más septentrional de todo México.

DIAGNÓSTICO:

Habilidades sociales del grupo. Mis alumnos saben escuchar en un 80%, la mayoría de ellos saben pedir ayuda cuando la necesitan, son muy buenos para negociar y muy pocos de ellos saben autocontrolarse, por lo general son muy impulsivos, casi todos son muy hábiles para aportar razones para convencer, algunos de ellos saben como plantear alternativas, casi todos están dispuestos a compartir para acabar con el conflicto, pocos saben como responder a la presión con convencimiento, muchos no saben como no entrar en peleas verbales, la mayoría sabe en qué momento defender a un amigo, les gusta la participación social.
4.-Participación formal. El grupo participa en concursos escolares, algunos están en grupos religiosos
5.-Participación no formal. Casi a todos mis alumnos les gusta ir a fiestas juveniles, familiares y de la comunidad. Algunos de ellos están en coros religiosos y les gusta participar en campamentos o retiros juveniles. Ellos se divierten en la fiesta de la noche de brujas y en las posadas. Les gusta salir de noche a dar vueltas por el pueblo.

La migración y sus efectos

Uno de los problemas fundamentales de México, es el flujo migratorio. Consecuencia de un desigual desarrollo económico, que pese a las restricciones cada vez más drásticas del gobierno de EEUU, no ha sido posible regular. Las zonas rurales de México han sido abandonadas por los campesinos que han emigrado a Estados Unidos. Estas regiones se encuentran deterioradas, infértiles, cuya riqueza productiva ya no es explotada; por sus habitantes, ni recibido incentivos económicos para su reactivación. La razón es simplemente que no hay quien las cultive. El campo resulta ser uno de los activos de la economía, es decir, los productos del campo brindan gran parte del desarrollo económico, y muchos de los cereales, o granos que ya no se producen, tienen que ser importados, pagando precios muy elevados por su consumo. La mano de obra representa otro factor que se está perdiendo. En nuestro país la población económicamente activa está disminuyendo en zonas alejadas. Es decir, aquellas que tienen menos población que el D.F. Las cuales pierden a la población que podría trabajar no sólo en el campo, sino en las industrias, esto va deteriorando la economía tales entidades. Hay además, otros problemas de mayor gravedad, como la caza de inmigrantes por grupos de civiles, que evadiendo la vigilancia de la patrulla fronteriza, atacan con armas de fuego el paso de éstos. Una situación que recientemente se reconoció y que tiene relación con la continuación de la violencia sobre los derechos humanos de estas personas.

Ejercicios para reafirmar conocimientos

Contesta cualquiera de las preguntas en la primera imagen, no se tomarán en cuenta las prespuestas repetidas. Si aciertas, tendrás 2 puntos a favor en la semana próxima.

Deberás escribir el nombre del país, capital, población absoluta, población relativa, forma de gobierno, idioma y moneda. Puedes hacerlo como un comentario en el blog o en tu cuaderno.

Una muy buena noticia.

Los programas de preservar el medio ambiente SÍ FUNCIONAN:
El agujero de la capa de ozono sobre la Antártida se ha reducido a su menor tamaño en los últimos cinco años, aseguró hoy el Instituto Nacional del Agua e Investigación Atmosférica de Nueva Zelanda. Los científicos calcularon que el tamaño del agujero (área de la capa de ozono adelgazada),es de 22 millones de kilómetros cuadrados, cuando en 2009 era de 24 millones y en 2000, el año en que se registro la mayor brecha, 29 millones. El déficit del ozono también se ha reducido a 27 millones de toneladas, comparado con las 35 millones de toneladas de 2009 y las 43 de 2000."Podemos decir que el agujero en la capa de ozono está mejorando de acuerdo con las observaciones de este año", dijo el científico atmosférico Stephen Wood. Según el portal elpais.com Wood apuntó que el acuerdo internacional Protocolo de Montreal de 1987 está dando resultado."Hemos tenido unos cuantos años sucesivos con agujeros menos severos. Estos es una señal de que estaríamos empezando a ver una recuperación", dijo Wood. La capa de ozono, que protege a los seres vivos de las dañinas radiaciones ultravioletas, disminuyó, según demostraron los científicos, por el efecto de productos como el clorofluocarbono, utilizados en refrigeradores o aerosoles, prohibidos a partir del acuerdo de Montreal. El agujero en la capa de ozono se forma cada año en la Antártida entre agosto y septiembre, y se cierra entre noviembre y diciembre.

Bloque 3. Dinámica de la población y riesgos.

Propósitos del bloque: Relacionar los cambios de la población con sus implicaciones socioeconómicas en México y en el mundo. Identificar los factores de riesgo y las zonas de de vulnerabilidad de la población para proponer medidas de prevención de desastres.
3.1 Crecimiento, distribución y composición y migración de la población.
3.2 Riesgos y vulnerabilidad de la población.
3.3 Retos de la población de México.
3.4 Estudio de caso.
COMPETENCIA # 3 Caracteriza el crecimiento de la población, distribución, composición y migración de la población con sus implicaciones económicas, sociales y culturales. Explica la concentración y dispersión de la población en las ciudades y el medio rural, con sus principales rasgos, problemas, riesgos y vulnerabilidad. Expresa una actitud crítica ante los problemas actuales de la población de México y del mundo.
Aprendizajes esperados:
Tema 3.1
Compara el crecimiento y la distribución de la población de diferentes países con base en el análisis y la interpretación de información estadística y cartográfica.
Caracteriza las implicaciones socioeconómicas del predominio de la población joven o vieja en diversos países.
Explica la concentración y dispersión de la población, analiza los rasgos y problemas de las ciudades y del medio rural.
Distingue los tipos de migración y los principales flujos migratorios; analiza los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión.
Páginas que te pueden servir para hacer tus investigaciones:
www.inegi.gob.mx

www.conapo.gog.mx

www.cenapred.gob.mx

http://redescolar.ilce.edu.mx

Si te gusta aprender por medio de videos, hay algunos que además de interesantes, estan muy bonitos...Te los recomiendo.
http://www.youtube.com/watch?v=6imdQY0eD34

http://www.youtube.com/watch?v=u7pEqvh0NdM

http://www.youtube.com/watch?v=2Ixf1p4f_6Y&feature=fvw

La población mundialno está distribuida uniformemente, ella tiende a concentrarse en aquellas regiones de mayor riqueza o de mayor necesidad de fuerza de trabajo; dejando partes sin población o con poca densidad y otras zonas altamente pobladas.

La densidad de población que señala la distribución de la población en el espacio y la relación entre la población y la superficie terrestre que ocupa, se obtiene aplicando una fórmula sencilla: Densidad de población = Población/ superficie en /.

Existen en la Tierra cuatro grandes zonas de alta densidad de población, ubicadas todas ellas en el hemisferio norte, y en ellas el 75% de la población se aglomera en sitios de latitudes medias con clima benigno. Estos focos de población son:

• Asia Oriental: Japón y a costa China. La economía de Japón es capitalista y desarrollada; China, por otra parte, tiene una economía una economía socialista basada en la agricultura del arroz y la cual exige enorme fuerza de trabajo.

• Asia Meridional: India, Pakistán, Indonesia, Bangladesh e Indochina; todas con economías tercermundistas basadas, al igual que China en la agricultura arrocera de tipo asiático.

Ejemplo de como presentar un proyecto

Esta es la primera parte.

Esta es la segunda parte.