Qué maravilla, por fin pude ingresar.

Después de varios años de intentar publicar mis clases, por fin pude ingresar, aunque ya estoy jubilada y lejos de mis grupos de trabajo, creo que continuaré publicando temas de apoyo. Espero que sean de utilidad a quienes tengan interés por aprender Geografía de México y del mundo.

Regiones Naturales:

Se denomina región natural al espacio geográfico que comparte características  muy semejantes en cuanto al relieve,  el clima, la hidrografía, la vegetación, la fauna y los suelos. Las regiones naturales también se conocen como geosistemas.

Existen regiones TROPICALES, ÁRIDAS O SECAS, TEMPLADAS, FRÍAS Y POLARES.

Pertenecen a la región tropical: Selva, Sabana y Bosque tropical.

El Desierto y la Estepa forman parte de la región Árida o Seca.

La región Templada está formada por los Bosques templados, las Praderas y chaparral Mediterráneo.

La Taiga y los Bosques boreales forman parte de la región fría.

En la región Polar se encuentran la Tundra, los Bosques de alta montaña y la zona de Hielos Perpetuos.

Ejercicio de reafirmación de conocimientos.

1.-Cuando en un mapa la escala dice 

1: 70 000 000 significa que: Un centímetro es igual a….

a) 700 millones de Km    b) 700 millones de mts  c) 70 millones de cm  d) 7 000 cm

2.-Si en un mapa la escala dice 1: 65 300 000 si ¿Cuántos Kilómetros representa cada centímetro?

a) 653 Km         b) 6 530 Km     c) 65 300 Km       d) 653 000 Km

3.-Cuando la escala del mapa indica que 1 cm es igual a 78 Km ¿Cuál es la distancia real entre 2 ciudades que están separadas por 6.9 cm?

a) 5382 Km          b) 53.82 Km        c) 5.382   Km      d) 538.2 Km

4.-El paseo de La Reforma, el Ángel de la Independencia y el estadio Azteca. Forman parte del_____________ antrópico de la ciudad de México.

5.-Guatemala, Honduras y El Salvador, forman parte del ____________ de América Central.

6.-Tangamandapio es un pueblito de Michoacán, se volvió muy famoso porque es el _________ donde nació Jaimito, el cartero del Chavo del 8.

7.-Yucatán, Campeche, Q. Roo y Chiapas son considerados los  estados del Sureste de México. Las personas que habitan estas entidades tienen características que los hacen muy parecidos en su forma de hablar y de ser. Son parte de una __________económica, política y cultural.

8.-En el municipio de Mexicali se localizan pequeños ejidos, ranchos y poblaciones con menos de 2 500 habitantes. Esta categoría d

e análisis se refiere al ________.

9.-Los husos horarios del mundo son:

a) 360         b) 180          c) 24          d) 12

10.-¿Qué husos horarios corresponden a México?

a) 90°, 105° y 120° Oeste  

 b) 90°, 105° y 120° Este  

 c) 90°, 105° y 120° Norte  

 d) 90°, 105° y 120° Sur

11.-¿Cuáles son las coordenadas

De Ensenada B. C.,?

a) 31 Norte y 116 Oeste

b) 31 Sur y 116 Este

c) 116 Norte y 31 Oeste

d) 31 Norte y 116 Este

12.-¿A qué ciudad corresponden las coordenadas 28 Norte y 110 Oeste?

a) Mexicali     b) Guadalajara       c) Monterrey      d) Hermosillo

13.-Las coordenadas de Colima son…

a) 105 Norte y 18 Oeste

 b) 105 Sur y 18 Este

c) 18 Norte y 105 Oeste

d) 18 Sur y 105 Este

Examen del Bloque I El espacio geográfico

Instrucciones: Lee cuidadosamente la pregunta y después escribe en una hoja blanca
solamente la respuesta correcta. Mucha suerte.

1.-En la superficie de la Tierra interactúan varios elementos del espacio geográfico, se consideran los tres componentes fundamentales a...

a) Naturales, culturales y artísticos     b) Naturales, sociales y económicos

c) Artificiales, culturales y políticos   d) Políticos, económicos y naturales

2.-Son componentes naturales del espacio geográfico...

a) Montaña, desierto, población, idioma y música

b) Clima, río, viento, comunidad y región

c) Relieve, suelo, cuerpos de agua, clima, flora y fauna

d) Clima, población, territorio y gobierno

3.-Son ejemplos de componentes sociales del espacio geográfico...

a) Educación, religión, migración, medios de comunicación

b) Política, religión, educación y clima

c) Suelos, campos agrícolas, fábricas, tiendas

d) Educación, cultura y producción pesquera

4.-Todos  son componentes económicos del espacio geográfico, excepto...

a) Agricultura     b) Ganadería    c) Historia   d) Industria

5.-El paisaje es un lugar con características propias que lo hacen único e irrepetible, se pueden encontrar paisajes...

a) Artificiales y Sociales       b) Naturales y sociales 

c) Económicos y políticos)    d) Culturales y filosóficos

6.-Son elementos que debe tener un mapa...

a) Sinopsis, análisis, síntesis y retrospectiva

b) Inicio, desarrollo, cierre y evaluación

c) Escala, simbología, canevá, título, 
de los vientos

d) Título, escala, autor, editorial y firma

7.-Es la representación plana a escala de la superficie terrestre o parte de ella, utilizando varios elementos convencionales...

a) Mapa    b) Croquis     c) Plano    d) Globo terráqueo

8.-Es un sistema que agrupa los meridianos cada 15 grados y marcan la hora oficial del lugar por donde pasan..

a) Latitud    b) Longitud    c) Altitud     d) Husos horarios

9.-A México le corresponden tres husos horarios ¿Cuáles son?

a) 90° Este, 105° Este y 120° Este     b) 90° Oeste, 105° Oeste y 120° Oeste

c) 90° Norte, 105° Norte y 120° Norte   d) 90° Sur, 105° Sur y 120° Sur

10.-La coordenada que se mide tomando como referencia el Ecuador es...

a) Similitud    b) Altitud    c) Longitud     d) Latitud

11.-Al tomar como referencia el Meridiano de Greenwich estamos buscando en un mapa la coordenada...

a) Similitud    b) Altitud    c) Longitud     d) Latitud

12.-Cuando calculamos la elevación del Monte Éverest estamos mencionando un ejemplo de la coordenada...

a) Similitud    b) Altitud    c) Longitud     d) Latitud

13.-Cuando vemos que en la escala de un mapa dice 1: 32 500 000 significa…

a) 1 centímetro es igual a 32.5 millones de Kilómetros

b) 1 centímetro es igual a 32 millones 500 mil metros

c) 1 centímetro es igual a 32 millones 500 mil centímetros

d) 1 centímetro es igual a 3. 2 millones de Kilómetros

14.-Si en la escala de un mapa dice 1: 128 000  significa que…

a) 1 cm= 128 Km                   b) 1 cm= 1 280 Km    

                      c) 1 cm= 12.8 Km                    d) 1 cm= 1.28 Km

15.-Si observamos un mapa donde se representan las ciudades de Guadalajara, Monterrey, Tijuana, Ciudad Juárez y Mérida. ¿A qué escala del espacio geográfico se refiere?

a) Local    b) Estatal    c) Nacional     d) Mundial

16.-Cuando en un mapa se representan los países que tienen poco desarrollo económico, guerras civiles, problemas de desnutrición y marginación. ¿A qué escala del espacio geográfico se refiere?

a) Local    b) Estatal    c) Nacional     d) Mundial

17.-En el mapa que están representadas las ciudades de San Felipe, Ensenada, Rosarito, Tijuana, Tecate, Mexicali y Los Algodones. ¿A qué escala del espacio geográfico se refiere?

a) Local    b) Estatal    c) Nacional     d) Mundial

18.-Si observamos en un mapa la ubicación de las Colonias Ladrillera, Santana Peralta, 5 de Mayo, la Granados, el Ejido Pachuca y Los Algodones. ¿A qué escala del espacio geográfico se refiere?

a) Local    b) Estatal    c) Nacional     d) Mundial

19.-Cuando la escala de un mapa de México dice 1: 2 300 000 ¿Cuál es la distancia real entre dos ciudades que están separadas por 4.5 cm?

a) 103.5 Km    b) 10.35 Km     c) 1 035 Km     d) 10 350 Km

20.-Si en el mapa del mundo la escala dice 1: 56 000 000 ¿Cuál es la distancia real entre dos ciudades que están separadas por 8.5 cm?

a) 47 600 Km    b) 4.76 Km     c) 4 760 Km     d) 47.6 Km

21.-Al observar el mapa anterior ¿Cuál de esas coordenadas extremas corresponde a Los Algodones, Baja California?

a) 14°32’27’’ Latitud N.                       b) 86°42’36’’  Longitud O.

                       c) 118°22’  00’’ Longitud E.          d) 32°43’06’’ Latitud N.

22.-En ese mismo mapa ¿Cuál de ellas corresponde a la coordenada extrema de la parte Sur del país?

a) 14°32’27’’ Latitud N.                   b) 86°42’36’’  Longitud O.

                   c) 118°22’  00’’ Longitud E.          d) 32°43’06’’ Latitud N.

23.-La coordenada extrema del Este corresponde a una porción de la isla Mujeres, frente a las costas de Quintana Roo ¿Cuál es su longitud?

a) 86°42’36’’  Longitud N.                   b) 86°42’36’’  Longitud S. 

                                c) 86°42’36’’  Longitud O.           d) 86°42’36’’  Longitud O.

24.- La coordenada extrema del Sur corresponde a la población llamada Ciudad Hidalgo, en Chiapas ¿Cuál es su latitud?

a) 14°32’27’’ Latitud S.                       b) 14°32’27’’ Latitud N.     

                                   c) 14°32’27’’ Latitud O.                     a) 14°32’27’’ Latitud E.

25.-En el mapa anterior el número 1 está señalando Tokio, Japón ¿Cuáles serán sus coordenadas geográficas?

a) 35° La. Norte y 140° Lo. Oeste    b) 35° La. Sur y 140° Lo. Oeste

       c) 35° La. Norte y 140° Lo. Este      d) 35° La. Sur y 140° Lo. Este

26.-En ese mismo mapa se localiza Londres, RU con el número 3 ¿Cuáles serán sus coordenadas geográficas?

a) 51°La. Sur y 0°2' 23'' Lo. Oeste       b) 51°La. Norte y 0°2' 23'' Lo. Este

a) 51°La. Norte y 0°2' 23'' Lo. Oeste       a) 51°La. Sur y 0°2' 23'' Lo. Este

27.-La ciudad de París, Francia tiene el número 2 ¿Cuáles serán sus coordenadas geográficas?

a) 47° La. Norte y 5° Lo. Este             b) 47° La. Sur y 5° Lo. Oeste

                 c) 47° La. Sur y 5° Lo. Este          d)47° La. Norte y 5° Lo. Oeste

28.-La selva del Amazonas, en Brasil, es un ejemplo de...

a) Lugar    b) Medio     c) Paisaje      d) Región

29.-El Popocatépetl y el Nevado de Toluca son dos volcanes que forman parte importante del...

a) Lugar    b) Medio     c) Paisaje      d) Región

30.-La proyección cartográfica es un método para representar en forma plana el espacio geográfico que en realidad es redondo, utiliza como base...

a) Meridianos y paralelos            b) Escala y simbología
              c) Rosa de los vientos                    d) Altitud y Climas

31.-La proyección cartográfica que se usa con mayor frecuencia para elaborar los mapas del mundo es la...

a) Cilíndrica de Peters    b) Cónica   c) Azimutal   d) Cilíndrica de Mercator

32.-Los mapas de la República Mexicana están elaborados por medio de la proyección...

a) Cónica    b) Cilíndrica de Goode   c) Azimutal   d) Cilíndrica de Mollwide

33.-Un mapa del Norte de Alaska necesitará para su elaboración de la proyección...

a) Cilíndrica de Robinson           b) Azimutal o Polar  

                                 c) Cónica                       d) Cilíndrica de Goode

34.-Observa con atención la imagen anterior y después contesta ¿Qué número señala la proyección cilíndrica de Robinson?

a) 1          b) 2            c) 3           d) 4

35.-La proyección cilíndrica de Mercator tiene el número...

a) 1          b) 2            c) 3           d) 4

36.-El número que nos indica la proyección cilíndrica de Mollweide es...

a) 1          b) 2            c) 3           d) 4

37.-La proyección cilíndrica de Peters tiene el número...

a) 1          b) 2            c) 3           d) 4

38.-Son artefactos creados por los humanos para observar la Tierra, otros planetas, localizar recursos naturales, observar el clima, entre otros usos...

a) Satélites naturales                    b) Satélites artificiales   

                  c) Sistemas de Posicionamiento Global   d) Telescopios

39.-La ciencia encargada de elaborar los mapas, la Cartografía, se ha beneficiado con el uso de las imágenes de satélite porque...

a) Los mapas son más exactos      b) Son más detallados   

c) Son digitalizados                d) Todas las anteriores


40.-Algunas de las aplicaciones del GPS son...

a) Transmitir programas de televisión en vivo     b) Llamadas a teléfono móvil

c) Observar la trayectoria de un ciclón     d) Localizar personas y vehículos

La discriminación.

De acuerdo con la Ley, discriminación es...
Toda distinción, exclusión o restricción que, basada en el origen étnico o nacional, sexo, edad, talla pequeña, discapacidad, condición social o económica, condiciones de salud, embarazo, lengua, religión, opiniones, preferencias sexuales, estado civil o cualquier otra, tenga por efecto impedir o anular el reconocimiento o el ejercicio de los derechos y la igualdad real de oportunidades de las persona.
La discriminación es una práctica cotidiana que consiste en dar un trato desfavorable o de desprecio inmerecido a determinada persona o grupo, que a veces no percibimos, pero que en algún momento la hemos causado o recibido.
Por ello, debe quedar claro que para efectos jurídicos, la discriminación ocurre solamente cuando hay una conducta que demuestre distinción, exclusión o restricción, a causa de alguna característica propia de la persona que tenga como consecuencia anular o impedir el ejercicio de un derecho.
Es importante mencionar que las personas con discapacidad, adultas mayores, niñas, niños, jóvenes, personas indígenas, con VIH, no heterosexuales, con identidad de género distinta a su sexo de nacimiento, personas migrantes, refugiadas, entre otras, son más propensas a vivir algún acto de discriminación, ya que existen creencias falsas en relación a temerle o rechazar las diferencias. No obstante, debemos estar conscientes de que las personas en lo único que somos iguales, es en que somos diferentes.
Hay muchas formas de discriminación:

1. Racismo y xenofobia.

2. Homofobia o rechazo a las orientaciones sexuales distintas a las mayoritarias.

3. Discriminación a personas discapacitadas o enfermos.

4. Discriminación a las mujeres.

5.-Discriminación por lateralidad

Son ejemplos de actos de discriminación.
Otras personas que pueden también ser objeto de discriminación son las que poseen necesidades especiales, caso de quienes poseen condiciones como síndrome de Down, retraso mental, parálisis cerebral, autismo, síndrome de Asperger, etc. En estos casos la discriminación se manifiesta a través de términos peyorativos dirigidos hacia estas personas.

1.- Impedir el acceso a la educación pública o privada por tener una discapacidad, otra nacionalidad o credo religioso.

2.- Prohibir la libre elección de empleo o restringir las oportunidades de acceso, permanencia y ascenso en el mismo, por ejemplo a consecuencia de la corta o avanzada edad.

3.- Establecer diferencias en los salarios, las prestaciones y las condiciones laborales para trabajos iguales, como puede ocurrir con las mujeres.

4.- Negar o limitar información sobre derechos reproductivos o impedir la libre determinación del número y espaciamiento de los hijos e hijas.

5.- Negar o condicionar los servicios de atención médica o impedir la participación en las decisiones sobre su tratamiento médico o terapéutico dentro de sus posibilidades y medios.

6.- Impedir la participación, en condiciones equitativas, en asociaciones civiles, políticas o de cualquier otra índole a causa de una discapacidad.

7.- Negar o condicionar el acceso a cargos públicos por el sexo o por el origen étnico.

La actitud correcta hacia la discriminación es: Ponerse en el lugar de las otras personas y comprender que: TODOS SOMOS IGUALES, TODOS MERECEMOS UN TRATO DIGNO, RESPETUOSO. Todos tenemos los mismos derechos y las mismas obligaciones. Debemos denunciar los actos de discriminación ante las autoridades correspondientes.

Bienvenido al Blog de Carmen Blanco Aguilar

Te invito a participar en el proyecto colaborativo DIVERTICÓMPUTO.

Bienvenido al Blog de Carmen Blanco aguilar

En esta primera entrada te invito a leer la información que
se ha publicado respecto a Geografía y Formación Cívica.
El motivo de que estés aquí es porque vas a participar en un
proyecto colaborativo en Red Escolar ILCE
SER MEJOR

Se pretende contribuir en la formación y desenvolvimiento de nuevas generaciones con una visión clara para valorar la vida y sus acciones en una sociedad donde la práctica de valores aseguren una vida sana y pacífica. El proyecto tiene como base actividades, estrategias y experiencias que permitan a los participantes arribar a una vida digna, afectuosa, sensible y saludable que brinde oportunidades de ejercer los derechos y garantías que transformen las condiciones de existencia humana en una sociedad que eduque para la vida y la paz. Está dirigido a todas las comunidades educativas que tengan interés en hacer de Sinaloa y México un lugar donde se viva en armonía, se promuevan la reflexión en la paz y tranquilidad necesarias en la convivencia social. Buscamos que niños y niñas, los y las jóvenes, se percaten de la necesidad de desarrollar sus capacidades de comunicación, responsabilidad, respeto a la diversidad, respeto al entorno natural y medio ambiente, de los derechos humanos y la confianza de mejorar y transformar su forma de vida en colaboración con los demás en nuevos escenarios que brinden una educación para la vida y la paz (tal y como se expresa en el Programa Institucional de Desarrollo Educativo 1999-2004, de la Secretaría de Educación Pública del Estado de Sinaloa).